Thinktank Líderes de la Educación

Bienvenidos a Líderes de la Educación 2024

El Público

  • Cambio significativo en la educación y el mercado laboral, con universidades formando creadores del mundo laboral.
  • Valoración positiva de la mesa de discusión y la ponencia de O’Reilly, aunque la actividad fue demasiado larga.
  • Importancia de la sustentabilidad en la agenda de los líderes, similar a la IA.
  • Impacto de la IA en la traducción y educación, con ChatGPT reemplazando ciertas funciones docentes.
  • Reflexiones sobre creatividad, eficiencia y posibilidades de la IA comparadas con capacidades humanas.
  • Algoritmos y su funcionamiento generan interés.
  • Internet como herramienta crucial durante la pandemia y sus limitaciones en la conexión humana.
  • Necesidad de ser agentes del cambio.
  • Apreciación por la diversidad de perspectivas de los expertos invitados.
  • Problemas en Uruguay con la dedicación parcial de los docentes y su impacto en la eficiencia.
  • Complejidad de la formación docente y la autocrítica necesaria de los líderes educativos.
  • Importancia de buscar partners para implementar cambios.
  • Retos como la resistencia al cambio y la necesidad de desarrollo profesional.
  • Beneficios potenciales del uso de Big Data en instituciones educativas.
  • Reimaginación y nuevos usos de las bibliotecas.
  • Valor de compartir y conversar con otros directores y docentes para potenciar ideas y mejoras.
  • Desafío en la comunicación y la optimización del trabajo humano con nuevas herramientas.
  • Importancia de convencer a los docentes sobre la utilidad de herramientas tecnológicas.
  • Capacitación y motivación de docentes para el uso de nuevas metodologías y tecnologías.
  • Reflexiones sobre la vanguardia en la formación de líderes educativos.
  • Evitar el sedentarismo cognitivo y el impacto positivo de herramientas como GPT en la educación.
  • Importancia de lo afectivo en el entorno tecnológico.
  • Valoración de eventos que permiten intercambiar con colegas y expertos.

Los Speakers

Impacto del Involucramiento Familiar en la Educación:

  • Las escuelas con mayor participación de las familias muestran mejoras significativas en lectura (4x) y matemáticas (10x).
  • La tecnología puede facilitar nuevas formas de involucramiento familiar, más rápidas y económicas.
  • Preguntas clave para evaluar la estrategia de involucramiento familiar: ¿Existe una estrategia formal? ¿Se mide el retorno de la inversión en involucramiento familiar?

Inteligencia Artificial en la Educación:

  • Debates sobre la prohibición de la IA en la educación muestran que la mayoría (42%) está en contra de prohibirla.
  • Los padres de países latinoamericanos ven positivamente la IA, a diferencia de los de países desarrollados.
  • Capacitación en IA: El 75% de los padres cree que los docentes deben ser entrenados en IA.

Admisiones y Retención de Estudiantes con IA:

  • Asistentes con IA pueden mejorar la eficiencia en las admisiones, proporcionando respuestas rápidas a los padres.
  • Universidades americanas ya usan IA para evaluar solicitudes y predecir el éxito de los estudiantes.
  • Herramientas de IA pueden ayudar a identificar a estudiantes con riesgo de abandonar.

Construcción de Comunidad y Satisfacción Familiar:

  • Asistentes de IA pueden gestionar consultas comunes de padres, mejorando la comunicación y satisfacción.
  • Los padres jóvenes prefieren respuestas rápidas y automatizadas.
  • Estudios muestran que la satisfacción de las familias está correlacionada con el éxito y la estabilidad financiera de las instituciones educativas.

Transformación Digital en Instituciones Educativas:

  • Tecnologías emergentes como ciencia de datos, realidad aumentada y blockchain están transformando la educación.
  • La adaptación de herramientas tecnológicas no siempre está alineada con las necesidades específicas de cada institución.
  • Es crucial definir prioridades y desafíos específicos para la transformación digital de cada institución.

Competencias y Habilidades para el Futuro:

  • Se debe preparar a los estudiantes no solo para usar herramientas de IA, sino también para desarrollarlas y adaptarse a cambios en el mercado laboral.
  • Competencias clave incluyen pensamiento crítico, flexibilidad y habilidades socioemocionales.
  • El desarrollo de competencias debe ser integral, abarcando aspectos técnicos y humanos.

Evaluación y Metodologías de Aprendizaje:

  • Evaluaciones formativas son cruciales para mejorar los aprendizajes, proporcionando retroalimentación continua.
  • Las metodologías activas y la planificación basada en competencias pueden transformar la forma en que se enseña y se aprende.
  • El vínculo docente-estudiante es esencial para mejorar tanto la enseñanza como los aprendizajes.

Sesgos y Brechas en el Uso de Tecnología:

  • Es importante ser consciente de los sesgos en los algoritmos de IA y trabajar para minimizarlos.
  • Las tecnologías deben democratizar el acceso y ofrecer oportunidades equitativas a todas las personas, independientemente de su origen.
  • La inclusión y equidad deben ser principios fundamentales en la implementación de nuevas tecnologías en la educación.

Casos Prácticos y Ejemplos de Uso de Tecnología:

  • Ejemplos de uso de IA en la educación incluyen la plataforma iClásimo para monitorear interacciones en tiempo real y blockchain para emitir certificados.
  • Realidad virtual y laboratorios remotos permiten nuevas formas de aprendizaje y desarrollo de competencias.
  • La ciencia de datos se utiliza para tomar decisiones informadas y mejorar los procesos educativos.

Liderazgo y Gestión del Cambio:

  • Los líderes educativos deben ser coherentes y trabajar en estrecha colaboración con los docentes para fomentar un ambiente de aprendizaje positivo.
  • Es fundamental tener una visión clara y compartida para guiar las iniciativas de transformación.
  • El liderazgo debe centrarse en apoyar y desarrollar a las personas dentro de la institución, promoviendo prácticas que mejoren los aprendizajes y la enseñanza.

Charlas

Marcos Sarasola

El vínculo docente-estudiante en un enfoque por competencias

La charla aborda la importancia del vínculo entre docentes y estudiantes en el contexto educativo, destacando su papel crucial en el aprendizaje y el liderazgo educativo. Se estructura en torno a varios temas clave:

  1. Visión y Dirección:
    • Los líderes educativos deben tener una visión y misión claras, con objetivos y valores definidos.
    • Es esencial que todos en la institución comprendan hacia dónde se dirigen y compartan una visión de futuro que sea posible, creíble y motivadora.
    • Las prácticas de liderazgo deben centrarse en establecer direcciones claras y coherentes.
  2. Desarrollo de las Personas:
    • El trabajo con los docentes requiere un enfoque que combine habilidades técnicas y socioemocionales.
    • La interacción con los docentes puede ser más demandante que la mera planificación técnica y requiere habilidades para manejar situaciones complejas y emocionales.
    • Es vital que los líderes apoyen y estimulen a los docentes, reconociendo su papel fundamental en los aprendizajes de los estudiantes.
  3. Estructuras:
    • Los líderes deben crear estructuras que faciliten la colaboración y el trabajo en equipo entre los docentes.
    • Estas estructuras deben alinearse con la visión y los valores de la institución, promoviendo un entorno de trabajo colaborativo.
  4. Gestión del Curriculum:
    • Es crucial asegurar que los estudiantes realmente están aprendiendo y que estos aprendizajes sean evaluables.
    • La evaluación debe centrarse en competencias y habilidades prácticas, no solo en el conocimiento de contenidos.
    • Se debe planificar pensando en los resultados deseados y diseñar actividades que permitan a los estudiantes demostrar sus aprendizajes de manera práctica.
  5. Vínculo Docente-Estudiante:
    • El vínculo entre docentes y estudiantes es fundamental para el aprendizaje efectivo.
    • Este vínculo no solo mejora los aprendizajes de los estudiantes, sino que también mejora la calidad de la enseñanza.
    • Se reconoce la complejidad de este vínculo y la falta de respuestas claras sobre cómo establecerlo de manera efectiva, aunque su importancia está bien documentada.
    • Investigaciones recientes sugieren que un buen vínculo docente-estudiante puede retroalimentar positivamente tanto el aprendizaje de los estudiantes como la enseñanza de los docentes.
    • La retroalimentación continua y el compromiso afectivo con los contenidos son aspectos cruciales de este vínculo.
  6. Investigación y Práctica:
    • La charla menciona investigaciones recientes que subrayan la importancia del vínculo afectivo en contextos educativos, incluyendo la relación entre inspectores y centros educativos.
    • Se reconoce que algunos docentes naturalmente establecen buenos vínculos con sus estudiantes, mientras que otros necesitan desarrollar estas habilidades.
  7. Coherencia del Líder:
    • La coherencia en las acciones y expectativas del líder es altamente valorada por los docentes.
    • Los líderes deben ser ejemplos a seguir y trabajar junto a los docentes para fomentar un ambiente de aprendizaje positivo.
  8. Desafíos y Reflexión:
    • La charla concluye reconociendo los desafíos en la creación de vínculos transformadores entre docentes y estudiantes.
    • Se subraya la importancia de investigar y comprender mejor cómo estos vínculos se forman y cómo pueden ser apoyados por prácticas y estructuras efectivas dentro de las instituciones educativas.

Eduardo Mangarelli

La introducción de la IA en Educación: el docente, el estudiante y el profesional

Introducción:

  • El orador expresa su satisfacción por estar presente y destaca la relevancia y el impacto disruptivo de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito académico.

Reflexión histórica:

  • Menciona que convivimos con sistemas de IA desde principios de los 2000.
  • Ejemplos de sistemas de IA cotidianos:
    • Motores de recomendación en plataformas de comercio electrónico y entretenimiento (e.g., Netflix).
    • Sistemas de detección de fraude en transacciones con tarjetas de crédito y débito.

Relevancia reciente de la IA:

  • La IA ha ganado especial relevancia al integrarse con el lenguaje.
  • El lenguaje está vinculado con la percepción de inteligencia.
  • Destaca el lanzamiento de ChatGPT en noviembre de 2022 por OpenAI.

Gran modelo de lenguaje (Large Language Model, LLM):

  • ChatGPT es un LLM, una tecnología que estudia todo el contenido disponible en Internet.
  • Procesamiento comparado a 200,000 años de una computadora potente.
  • No solo lee, sino que entiende y vincula conceptos.

Ejemplos prácticos:

  • Capacidad de ChatGPT para entender y generar respuestas únicas y originales.
  • Eficacia en la interpretación de texto, creación de contenido, edición y traducción.
  • Capacidad de seguir instrucciones detalladas.

Capacidades y ejemplos educativos:

  • Generación de preguntas de opción múltiple sobre el átomo.
  • Proceso iterativo para guiar a los estudiantes en el aprendizaje.
  • Ejemplo de un tutor virtual que adapta sus respuestas según el nivel del estudiante.

Seguimiento de instrucciones:

  • Importancia de ser explícitos en las indicaciones dadas a ChatGPT.
  • Ejemplo en el ámbito del marketing con instrucciones claras para generar contenido promocional.

Creación de GPTs (conjuntos de instrucciones empaquetadas):

  • Uso en el ámbito académico y profesional.
  • Docentes pueden crear y compartir GPTs con estudiantes para tareas específicas.
  • Promueve el uso responsable y guiado de la IA.

Herramientas gratuitas:

  • ChatGPT en su versión más avanzada es gratuito, facilitando su uso en educación.

Eficacia en matemáticas:

  • Versión 4.0 de ChatGPT es efectiva en resolver y graficar problemas matemáticos.
  • Ejemplo de graficar la ecuación y=x2y = x^2y=x2 a partir de una imagen.

Responsabilidad educativa:

  • Importancia de proporcionar pautas adecuadas para el uso de la IA.
  • Formación de docentes y estudiantes para un uso efectivo y responsable de la IA.
  • Necesidad de las instituciones educativas de tomar decisiones y acciones sobre el uso de la IA.

Desafíos futuros:

  • Herramientas de IA continuarán avanzando rápidamente.
  • Necesidad de mantenerse actualizado y formar a estudiantes y profesionales en el uso de la IA.
  • La evolución rápida de la IA requiere un enfoque continuo en la formación y adaptación.

Conclusión:

  • La IA es una herramienta poderosa para acompañar el aprendizaje y el desarrollo profesional.
  • Importancia de la formación continua para aprovechar efectivamente estas herramientas.
  • Proveer a los estudiantes y profesionales las habilidades necesarias para utilizar la IA de manera responsable y efectiva.

Nicolás Giménez

Involucramiento familiar en la era de la Inteligencia Artificial

Resultados de Involucramiento Familiar en Escuelas:

  • Estudio de 200 escuelas públicas durante 7 años.
  • Mejoras 4x en lectura y 10x en matemáticas en pruebas estandarizadas.
  • Mayor involucramiento familiar y parental es clave para el impacto positivo en instituciones educativas.
  • El estudio original usaba un modelo tradicional de involucramiento, incluyendo actividades presenciales en las escuelas.

Impacto de la Tecnología en Involucramiento Familiar:

  • Con la tecnología actual, se pueden implementar variantes más rápidas y económicas de involucramiento familiar.
  • Reflexión sobre si hay una estrategia de involucramiento familiar en la institución educativa y si se realizan inversiones en este ámbito.
  • Importancia de medir el retorno de la inversión, no solo desde una perspectiva financiera sino en mejoras académicas.

Importancia del Involucramiento Familiar en la Propuesta de Valor:

  • En los pitchs de colegios, el involucramiento de la familia no suele mencionarse en el primer renglón.
  • La comunidad educativa es fundamental para el crecimiento de la institución.
  • Ejemplo de México: 65% de los nuevos estudiantes se matriculan por recomendaciones de familias actuales.

Satisfacción Familiar y Crecimiento en Matrícula:

  • Evaluación del nivel de satisfacción de las familias como un indicador clave de éxito o fracaso financiero.
  • Importancia de realizar encuestas periódicas de satisfacción a las familias.

Inteligencia Artificial en Educación:

  • Debate sobre si prohibir o no la inteligencia artificial en educación.
  • Percepción positiva en países latinoamericanos sobre la inteligencia artificial.
  • 75% de los padres piensan que los docentes deben ser entrenados en el uso de herramientas de inteligencia artificial.
  • 48% de los padres creen que falta espacio en la currícula para inteligencia artificial.
  • 93% de los padres tienen una opinión formada sobre el impacto de la inteligencia artificial en educación.

Preocupaciones de los Padres sobre Inteligencia Artificial:

  • Identificación de si los estudiantes usan inteligencia artificial para sus tareas.
  • Mayor preocupación de los padres sobre el uso ético de la inteligencia artificial en la educación.

Implementación de Herramientas de Inteligencia Artificial en Instituciones Educativas:

  • Uso de asistentes con inteligencia artificial para optimizar procesos de admisiones y retención de estudiantes.
  • Ejemplo de chatbot en Los Ángeles que responde consultas de padres en tiempo real.
  • Preferencia de los padres por interactuar con asistentes de inteligencia artificial para consultas rápidas.

Retención de Alumnos usando Inteligencia Artificial:

  • Modelos predictivos para identificar estudiantes con mayor probabilidad de cambiar de colegio.
  • Universidades americanas usan inteligencia artificial para tomar decisiones en admisiones y prevenir deserciones.

Reflexiones y Preguntas Finales:

  • Evaluación de la eficiencia en procesos de admisiones y retención en colegios.
  • Uso estratégico de herramientas de inteligencia artificial para potenciar la relación con las familias.
  • Importancia de una propuesta de valor diferencial y una comunidad educativa alineada para el éxito institucional.

Sabrina Seltzer

Transformación digital en instituciones educativas

  1. Desafíos de la Transformación Digital:
    • Hablar después de comer, cuando la atención suele ser baja.
    • No repetir lo ya mencionado por predecesores como Gabriel y Nico, sino agregar valor.
  2. Objetivo de la Charla:
    • Abordar la transformación digital en educación, incluyendo inteligencia artificial y otras herramientas tecnológicas.
    • No se enfoca en detalles técnicos, ya que no es especialista en IA.
  3. Tecnologías Emergentes en Educación:
    • Ciencia de Datos: Uso para tomar decisiones educativas basadas en datos.
    • Realidad Aumentada y Virtual: Laboratorios remotos y virtuales.
    • Neuroaprendizaje: Comprender cómo funciona el cerebro para mejorar los procesos educativos.
    • Blockchain: Certificación y credenciales digitales.
    • Internet de las Cosas: Optimización de espacios educativos.
  4. Diferencias en la Adopción de Tecnología:
    • No todas las instituciones parten del mismo punto en cuanto a la adopción tecnológica.
    • Es esencial adaptar las herramientas según las necesidades y contextos específicos de cada institución.
  5. Ámbitos de Aprendizaje con IA:
    • Aprender con IA: Uso de herramientas de IA en el aula.
    • Aprender sobre IA: Enseñar a los estudiantes sobre el funcionamiento de la IA.
    • Prepararse para IA: Preparar a los estudiantes para un mundo laboral que integra IA en todos los sectores.
  6. Importancia del Contexto y la Personalización:
    • Cada institución debe identificar sus desafíos y prioridades en términos de transformación digital.
    • Los objetivos pueden incluir mejorar el acceso, la flexibilidad, el proceso de enseñanza-aprendizaje, la evaluación, la gestión, la equidad, la inclusión, la privacidad y la innovación.
  7. Ejemplos de Implementación Tecnológica:
    • iClásimo: Herramienta para medir la interacción y el compromiso de los estudiantes en tiempo real.
    • Certificados en Blockchain: Implementación de certificados digitales en el Tecnológico de Monterrey.
    • Salas de Realidad Virtual: Uso de realidad virtual en bibliotecas para el aprendizaje interactivo.
  8. Debates sobre el Uso de Tecnología en Educación:
    • Considerar el nivel educativo y las habilidades cognitivas al incorporar tecnología.
    • Reconocer que el aprendizaje ocurre en múltiples plataformas, no solo en instituciones formales.
    • Preparar a los estudiantes para trabajos futuros con competencias blandas y técnicas.
    • Abordar sesgos y brechas en el desarrollo y uso de tecnologías.
  9. Colaboración y Redes:
    • Fomentar la discusión y el trabajo en equipo para identificar y abordar desafíos.
    • Buscar aliados, incluyendo instituciones, startups, y el Estado, para apoyar la transformación digital.
    • Promover eventos como la IFE Conference para aprender y compartir experiencias en innovación educativa.
  10. Conclusión e Invitación a Colaborar:
    • Invitar a las instituciones a colaborar y utilizar recursos como el Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey.
    • Promover la participación en el Congreso Internacional de Innovación Educativa.

La presentación subraya la necesidad de personalizar la adopción tecnológica según el contexto de cada institución y de fomentar la colaboración para enfrentar los desafíos de la transformación digital en la educación.

Francisco O´Reilly

Decano Facultad Humanidades y Educación

Naturaleza del Cambio:

  • El cambio es una constante en la vida y en la educación. La tecnología ha introducido cambios disruptivos que desafían nuestras capacidades de dirigir y orientar.
  • La incertidumbre sobre el futuro es una preocupación común en la educación, reflejada en la metáfora de un director de escuela que no sabe qué carreras estarán disponibles para sus alumnos en el futuro.

Experiencias de Cambio en la Historia:

  • Se compara la revolución tecnológica actual con cambios históricos significativos, como la revolución copernicana, para ilustrar que los grandes cambios no son una novedad.
  • Ejemplos históricos, como la transición del modelo geocéntrico al heliocéntrico, muestran cómo la resistencia al cambio eventualmente cede ante nuevas y más simples explicaciones de la realidad.

Tres Claves para Reflexionar sobre el Cambio:

  • Cultivo: Gobernar el cambio de manera que se alcance una plenitud en lo que se cultiva. En educación, esto significa orientar y nutrir el crecimiento de los estudiantes.
  • Cultura: El resultado del cultivo continuo que forma una cultura institucional específica. Cada comunidad educativa desarrolla su propia cultura basada en sus prácticas diarias.
  • Culto/Propósito: El propósito final que motiva nuestras acciones educativas, que trasciende las acciones concretas del cultivo y la cultura. Es lo que da sentido a nuestras actividades y decisiones.

Desafíos y Actitudes hacia el Cambio:

  • Es importante no resistir ni dejarse arrastrar completamente por nuevas teorías, sino encontrar un equilibrio que permita la adaptación sin perder el propósito fundamental.
  • La personalización en la educación, como lo ejemplifica la historia de Cristóbal Valenciaga, muestra cómo el cambio puede amenazar la esencia de lo que hacemos, pero también ofrece oportunidades para redefinir nuestro propósito.

La Educación y el Futuro:

  • La educación siempre ha tenido que adaptarse a cambios disruptivos, desde la invención de la escritura hasta la inteligencia artificial.
  • La tarea educativa implica representar el pasado y transmitirlo de manera que permita a los nuevos individuos en el mundo entenderlo y avanzar hacia el futuro.
  • La actitud adecuada es buscar continuamente y adaptarse, entendiendo que el conocimiento y la sabiduría son procesos en constante evolución.

Samir Estefan Vargas

Director Educación – Lenovo

Introducción

  • El presentador introduce la charla enfatizando en la tecnología tangible que Lenovo está implementando y lo que se espera ver en los próximos años en el campo de la inteligencia artificial (IA).
  • Comienza con una línea del tiempo mostrando las últimas revoluciones industriales y su impacto en la sociedad, con un enfoque en la educación.

Revoluciones Industriales

  • Primera Revolución Industrial: Máquina de vapor, industrialización, formalización de salarios, y la creación de grados por nivel.
  • Segunda Revolución Industrial: Electricidad, electrónica, procesadores, computación. La tecnología se convierte en parte integral de la sociedad.
  • Acceso a Internet: Finales de los noventa, globalización, desarrollo de negocios como Uber y Rappi.
  • Big Data y Computación de Alto Rendimiento: Crecimiento del procesamiento de datos, inteligencia de negocios, y resolución de problemas complejos como el ADN.

Inteligencia Artificial (IA)

  • Concepto y Evolución: Desde Alan Turing hasta la actualidad. La IA como la quinta revolución industrial.
  • Impacto del COVID-19: La pandemia aceleró la adopción de tecnologías para mantener la productividad y promovió la educación y el trabajo híbridos.
  • Definición de IA: Se explica mediante ejemplos educativos, mostrando la diferencia entre la programación tradicional y el aprendizaje automático (Machine Learning).

Tecnologías Emergentes y sus Impactos

  • IA y Creatividad: Impacto en industrias creativas como la música y el cine.
  • Ejemplos de Uso: Creación rápida de logotipos, asistentes virtuales como ChatGPT, y tecnologías emergentes como Copilot en Windows.
  • Transformación Digital: Nuevas necesidades en hardware y software, incluyendo unidades de procesamiento neural (NPU) y teclas dedicadas para asistentes virtuales en teclados.

Reflexiones Finales

  • Cambios Exponenciales: La aceleración en el desarrollo de tecnologías y su integración en la vida diaria.
  • Adaptación y Aprendizaje: La importancia de adaptarse a estos cambios mediante un aprendizaje significativo y continuo.
  • Video de Clausura: Se muestra un video que resume la importancia de la estrategia y la adaptación a las nuevas tecnologías.

Esta charla se centra en cómo la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes están revolucionando tanto la educación como diversos aspectos de la vida cotidiana, enfatizando la necesidad de adaptarse a estos cambios de manera proactiva.

Listado y Mapa de Instituciones Participantes

  • ANEP
  • Australis
  • CLAEH
  • Colegio Alemán
  • Colegio Areteia
  • Colegio Imagínate
  • Colegio Jesús María
  • Colegio La Mennais
  • Colegio Master School
  • Colegio Punta Carretas
  • Colegio Sagrada Familia
  • Colegio St. Andrews
  • Colegio Stella Maris
  • Colegio y Liceo Alemán de Montevideo
  • Colegio y Liceo Sagrada Familia
  • Consejo de Formación en Educación
  • Dickens
  • EdTech Monterrey
  • EGI Education
  • Elbio Fernández
  • Escuela Integral Hebreo Uruguaya
  • fidu
  • FLACSO Uruguay
  • Fundación Sophia
  • GREENLAND SCHOOL
  • I Crandon
  • IH
  • Independiente
  • iNEEd
  • Inst. de Ed Santa Elena. Mdeo
  • Inst. de Educación Santa Elena, Mdeo
  • Instituto Crandon
  • Instituto Dickens
  • Instituto English For Life
  • Instituto Humanista Cristiano Juan Pablo Terra
  • Instituto Sudamericano Argentina
  • International College
  • IUDAE- Instituto Universitario De Artes Escénicas
  • Ivy Thomas Memorial School
  • JOBPONT
  • LIBERTY SCHOOL (Paysandu)
  • Liceo 1 de Artigas
  • Liceo Los Olivos
  • Los Pilares
  • Lycée Français Jules Supervielle
  • Mobilitech
  • Montevideo College
  • Moorlands School Uruguay
  • North Schools
  • Nuestra Señora de Lourdes
  • OneScreen
  • PRE/U
  • Red Itinere
  • Sagrada Familia
  • SAINT JOSEPH MARY COLLEGE (PDE)
  • San Juan Bautista
  • Scuola Italiana di Montevideo
  • St George´s school
  • St. Andrew’s School
  • St. David’s
  • STARCENTER (Lenovo)
  • The Anglo School
  • The British Schools
  • Tienda Inglesa
  • UCU
  • UdelaR
  • UM
  • Universidad Católica del Uruguay
  • Universidad CLAEH
  • Universidad de Montevideo
  • Universidad ORT Uruguay
  • Urumepa
  • Woodlands School
  • Woodside School

Cargos de los Participantes

Directores: 45 personas
Coordinadores: 20 personas
Otros: 22 personas
Docencia: 8 personas
Dirección/Fundador: 8 personas
Ventas/Marketing: 6 personas
TIC/Digital: 5 personas
Gerencia: 3 personas

Especialistas/Investigación: 3 personas
CTO: 2 personas
Profesores: 2 personas
Consultoría/Educación: 2 personas
Secretaria: 1 persona
Pastoral/Religioso: 1 persona
Admisiones: 1 persona